Книга Жанны Качан 'Легенда' рассказывает о том, как все мы вышли из одного источника и стали спускаться в материальный мир, чтобы получить опыт жизни в материи, не потеряв связь с Единым Духовным Источником. Книга помогает погружающимся в новый опыт познания материального мира не потеряться и найти свой Путь Домой. Ролик 'Легенда' - подарок от Философского клуба.

Статья рассказывает о том, что постоянный умственный самоконтроль может привести к страданию, так как он обрывает эмоциональные переживания человека. Эмоции выполняют три основные функции: сигнальную, регуляторную и коммуникативную. Дружба между умом и эмоциями может улучшить жизнь, так как они могут работать в симбиозе, а не во вражде.

Обида - это остановленная, 'упакованная ' злость, которая разрушает эмоциональное состояние человека. Обида требует, чтобы на том конце кто-то был не прав и испытывал по этому поводу вину. Даже если второй ни в чём не виноват, он волей ноли обязан испытывать чувство вины. Обида душит, схватывает за горло, подкатывает комком, не даёт дышать, стальным кольцом стягивает грудь.

Экологичное общение - это общение основанное на уважении к себе и партнёру. В статье описываются основные принципы уважительного общения, такие как уважение личных границ, ясность в разговоре, уважение ценностей и особенностей мировоззрения другого человека, уважение выбора, потребностей и предпочтений человека, а также уважение чувств и переживаний. Стремление к балансу между уважением к другому и самоуважением является важным аспектом экологичного общения.

Статья рассказывает о том, как научиться радоваться мелочам и почему это важно. Автор призывает замечать и ценить маленькие радости в жизни, такие как беседа с близкими, наблюдения детей, улыбка прохожего, песня птицы и т.д. Он также утверждает, что чувство радости можно воспитать и тренировать, выбирая все, что может вызвать его, и сосредоточившись на нем. В конце автор призывает читателей поделиться своей маленькой радостью в комментариях.

Жан Пиаже провел эксперимент, в котором дети должны были нарисовать, что видят. После этого они должны были нарисовать, что видит Чебурашка. У некоторых детей возникали попытки нарисовать мир под другим углом. Углубление картинки того, как Чебурашка может видеть наш мир, полный скорбей, занимает годы. Некоторые становятся способными увидеть мир с точки зрения Чебурашки только к 10 годам. Некоторые люди неспособны к этому ни в 30, ни в 50 лет. Они уверены, что мир существует в неизменно отлитой форме и строго в тех контурах, которые они видят со стула.

Статья рассказывает о символизме искушений Иисуса в пустыне, о том, какие уроки можно извлечь для себя из этого события. Автор объясняет, что пустыня - это место Откровения, где возможно быть изолированным от мира и встретиться с Богом и дьяволом. Искушение - это испытание человека, чтобы узнать его истинную природу. Иисус учился усмирять свою низшую природу, чтобы преодолеть зависимость от своего человеческого "я".

Статья рассказывает о том, как грусть может помочь найти себя и начать жить своей жизнью. Автор призывает читателей перестать тратить время на просмотр сетей и чужих жизней, а начать действовать, тратить время на свою жизнь и то, что для них действительно важно. В конце статьи автор задает вопрос о том, как выглядит грусть у читателей.

Статья описывает 4 способа, которыми детская травма может повлиять на нас во взрослом возрасте: ложная самость, позиция жертвы, пассивная агрессия и пассивность. Дается совет обратиться к психотерапевту для восстановления эмоциональной связи с настоящим я, настоящими чувствами и желаниями.

Статья рассказывает о важности любви к себе и принятии себя разными, что помогает построить внутренний мир и стать устойчивее внутренне, свободнее и независимее. Внутренний мир является зоной личной ответственности и проявляется во внешний мир, поэтому важно творить его с удовольствием и любовью.